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“双减”背景下提高教学质量和作业管理与设计质量的基本策略
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2、2.区域作业管理的教研视角反思(“双减”背景下作业设计与管理)
3、“双减”背景下提高教学质量和作业管理与设计质量的基本策略
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5、质量
6、现在教学仪器质量真差!
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视频简介
3.作业本质上是学生的自主学习活动——基于“四学”教学改革的作业与评价(“双减”背景下作业设计与管理)
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